年会重磅｜第七届教育创新年会新职业教育版块精彩回顾

西浦职向未来

2022年7月1日，第七届教育创新年会暨第九届慧湖教育国际化论坛在西交利物浦大学（简称“西浦”）隆重开幕，吸引了近400名来自全国各地高等教育、基础教育、职业教育等领域的参会者到访西浦校园实地参与，更在CCTalk、映目、蔻享学术等线上平台中吸引了近5000人次的线上观看与互动。

广大的教育同仁、教育关注者们在线上线下的融合式会场中打破了时空界限，与会议所邀请的教育管理部门领导、国内外知名专家学者、产业界代表们齐聚西浦，通过主旨演讲、平行主题论坛、工作坊、圆桌论坛等丰富的活动形式，共话“未来教育的新模式与新生态”。

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新修订的职业教育法内容与体系结构都得到了极大的丰富和完善。“职业教育与普通教育同等重要、技术技能人才贯通培养、多措并举明确企业主体地位、坚持产教融合校企合作、突出面向市场就业导向……”新职教法中的关键表述已成为学界研究的重点和行业讨论的热点。但在具体践行过程中，院校仍面临着诸多挑战和困惑。

基于我国职业教育发展的广阔前景和西浦教育发展的战略图景，西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）开启了“新职业教育”探索与实践之路。为了助力院校培养面向未来的技能人才，探索新职业教育的发展理念和路径，本次教育创新年会推出了新职业教育主题论坛和新职业教育工作坊。

新职业教育主题论坛

数智化时代产教深度融合的新职业教育

基于产教深度融合的大背景，年会邀请来自应用型大学、职教本科、高职“双高”院校等领域的资深教育专家、产业界代表共同围绕“产教融合”背景下应用型本科学校转型、职教本科学校建设、高职“双高”学校发展的探索与实践、产教融合的理念引领与提质增效等多个新职业教育推进落实中的重点难点方面展开深入讨论，并与参会嘉宾进行交流互动。

西浦新职业教育的探索

西交利物浦大学执行校长席酉民教授首先带来了关于西浦在新职业教育领域的思考和探索。他认为，在数智化时代的背景下，要解决面向未来社会人类工作如何转型的问题，需要教育者加强对学生的良好品格、素养和心智方面的塑造，培养“具备专业造诣的专业精英”和“具备行业造诣的行业领袖”，以构建能源与资源高效率使用、协作的新发展模式。

西交利物浦大学执行校长席酉民教授

以西浦太仓分校的教学模式为例，席酉民校长指出，对人的培养要通过通识教育了解自己，通过行业融合全面发展，通过在岗研究学习专业技能，通过国际熏陶拓展视野。

数智化是新职业教育变革转型的机会，职业教育在“学校、行业和社会”融合式学习模式中，也需要思考产教融合和内部融合新模式。基于这种融合，他归纳出新职业教育的新定位：终生兴趣驱动学习，探索新育人理念、新发展模式和新教育实践。

最后，席酉民校长分享了西浦新职业教育探索的布局。如组建职业教育团队，选择行业、合作伙伴形成战略合作关系开展探索，并研究探索教学模式、试验检验，进而将更为广泛深入地拓展和传播优秀的合作模式与教学理念。

相融于数——“东数西算”中的职业教育

教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏教授带来了以国家工程为视角的职业教育发展思考。

他指出，数字技术是教育变革的核心动力，教育则又是数字技术重塑、产业构建的支撑力量。在“十四五”期间，数字经济在智能交通、智能制造、智慧农业与水利等数字化应用场景中起到了关键推进作用，而这些场景均与职业教育关联密切。

教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长 刘志敏教授

刘志敏教授指出，在“东数西算”“信息高铁”等“新基建”大背景下的重要工程中，产业链条长、覆盖门类广，上下游人才需求巨大。以“东数西算”为例，国家工程与职业教育的融合，可以更好地契合地方与行业需求，带动院校培养更多行业复合型人才，进而推动行业发展，实现科技成果转化。

数智时代适应新职业教育的实训基地建设与创新

浙江机电职业技术学院副校长丁明军教授以产教融合的视角，带来了“数智时代适应新职业教育的实训基地建设与创新”主题报告。

 浙江机电职业技术学院副校长丁明军教授

“职业教育为经济高质量发展提供重要的人才支撑，数字化、网络化、智能化成为产业转型升级的重要支撑”，丁明军教授谈到，“技术技能人才的需求是跨界培养人才的契机。”

他还分享了“一群一生态”校内高水平实训基地的建设思路和案例，比指出这种实训基地的全新建设思路可以更好地满足虚拟仿真、岗位模拟、学练一体、合作探究的教学需求，进而打造出“智能+设计”的3D创意设计实践基地、“共生共荣”的融合性技术中心。

一流应用型大学高质量发展的战略与路径创新——兼谈“新职业教育”的新型态与新特征

常熟理工学院应用型院校研究中心主任顾永安教授在分享中谈到：“应用型本科发展进入新阶段，是我国高等教育进入普及化阶段的生力军。应用型本科发展迎来了最好的发展机遇期，良好的生态已经形成”。

常熟理工学院应用型院校研究中心主任顾永安教授

他认为，江苏省提出的“引导高校面向区域、面向行业、面向产业办学，促进‘教育链、人才链’与‘产业链、创业链’有机衔接”，是一流应用型大学高质量发展的方向与趋势，需要院校的聚焦和把握。

谈及一流应用型大学高质量发展的战略与路径的创新，顾永安教授为参会者深入介绍了不同地区研究型大学的发展思路与启示，并强调需要注重应用型本科差异化、特色化发展。

顾永安教授指出，构建有应用型特质的高质量办学体系需要系统化思维和体系化设计。过程中要抓好以“应用型”为核心特质的顶层设计和体系建设，构建融合“人才培养、科学研究、智库咨询、创新创业、资源共享”于一体，以研究为主，面向区域经济社会发展需求的人才培养体系。

数智化转型背景下的德国职业教育：传统、变革与歧启示

同济大学中德工程学院与职业技术教育学院党委书记王继平副教授基于自身对德国职业教育的研究，总结了德国在职业教育价值功能和培养目标的把控、质量保障和治理体系构建、重点领域和关键环节提供工具支持等方面的优势，阐述了制定规范标准与市场主体自决、企业与学校、理论与实践相互融合的“双元多形”模式，并分析了“双元制”的实践形态与制度设定。

同济大学中德工程学院与职业技术教育学院党委书记王继平副教授

他还与参会者交流了数字化转型背景下德国职业教育的调控逻辑，以职业教育作为纽带，通过对劳动市场和职业教育系统的研究和调控，关于数字化发展方案和规则的新思路。最后王书记分享德国职业教育发展经验对我国的价值与启示。

数智化背景和产教融合视角中的职业本科人才培养探索与实践

南京工业职业技术大学机械工程学院院长王晓勇副教授指出“数字化背景下制造业正在向自动化、数字化、网络化、智能化方向转型升级。新型岗位不断涌现，重点领域人才需求量大并存在缺口。”

 南京工业职业技术大学机械工程学院院长王晓勇副教授

基于这一前提，王晓勇院长认为，职业教育产教融合人才培养需要构建校企融合新机制，创新人才培养新模式，形成课堂融合新体系，并探索教学改革新方法。“这需要缔结企校合作联盟，打造产教融合命运共同体，进而共同协作解决培育人才的主体问题。

关于职业本科人才培养的实践，王教授提出要共组师资团队，共建实训基地，共同制定标准，共同开发教材，调整工作体系，建立“大平台小方向”专业群课程体系，带动专业群整体人才培养质量。

人才链对接产业链：“政行企校”多元共治下的产教深度融合

全线实景娱乐扬州有限公司副总经理于勇先生在关于人才链对接产业链的分享中，从我国文化产业发展的视角出发，指出“提升文化影响力，首先需要解决人才的问题。”

全线实景娱乐扬州有限公司副总经理于勇先生

于勇先生认为，想要培养出优秀的文化行业人才，教师、院校以及职业教育系统的模式需要进行理念、模式的转变，实现人才的培养有效和储备，进而源源不断得为文化产业提供适配国家、社会和行业发展需求的人才，而当前的产教融合背景正是实现这一目标的理想背景。

他以解决人才和设备的适配为例，指出目前硬件条件随着行业发展已经得到了显著的升级，但仅仅具备先进的硬件是远远不够的，还需要具备与设备相适配的人才来熟练操作使用，并探索新的可能性。产教深度融合的背景正是激发这些可能性的契机，但在过程中校企更需要实现科学的协同育人，在数智化时代中既把握住新的机会，也应对好随之而来的新变化与新挑战。

圆桌论坛环节（部分）

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问江苏省企业首席技师正高级工程师顾德仁先生：关于双高院校建设过程中成效评价体系的建设，目前重点的抓手可以有哪些？

答顾永安教授：应用型大学明确提出特色专业集群，强调专业集群在打造培育学校特色中的作用。高职院校、应用型本科院校把专业集群建好，可以有效提升学校的特色质量水平。因此，我认为专业集群正是应用型院校转型发展、高职院校高水平建设的重要突破口。

问格物汽车科技（苏州）有限公司首席营销官鲍文婷女士：学校如何看校企机制中学校对企业的需要和要求？

答顾永安教授：新职业院校需要有产业课程，去更好地强调产教融合。校企合作中，课程是重要的载体，需要校方和企业方共同参与、共同考虑学校的课程管理规范和理念。因此我们需要“渗透融合”，即企业关注教育教学改革的理念，学校也需要一线的经验，建立专业的人才培养模式和师资队伍。

丁明军教授：院校与企业需要匹配性，学校和企业的专业、装备、师资和课程相匹配。产品技术装备是否领先？产品是否对标最前沿？企业的规模如何？这些都与院校的匹配息息相关。比如先进装备的消化过程，就需要合适的企业提供教学资源和案例。

王晓勇教授：院校也同样希望能够了解企业对院校有哪些关于合作需求的想法，并从发展的角度看需求和共同利益。校企有很多合作的层面，因此更需要达成共同的诉求，并共同建设学生的课程、共同探讨实践的方式。

王继平副教授：学校和企业有各自的优势和短板。可以采用“学校主导人才培养+企业提供专业岗位与专项技术”的培养模式，重视融合环节，将企业案例、场景带到院校中，这对具体的人才培养和师资队伍建设都非常有价值。

为助力参会者更好地贯彻新职业教育改革与发展的时代要求，理解“政行企校”多元参与、共同治理的产教深度融合是职业教育提质增效的重要路径，会议通过两大工作坊，与参会者深谈多元共治、三教改革与课岗融通。

新职业教育工作坊

工作坊A：“多元公治”视域下的产教融合：新职业教育的发展理念、基础时间和路径选择

西交利物浦大学领导与教育前沿院职教部主任陈健

西交利物浦大学领导与教育前沿院职教部主任陈健谈到“现阶段教育正呈现‘高等教育普及化、就业形势严峻化、技能升级转型化’等趋势”，陈健老师以“数说现象、图说问题”的形式，深入分析了新职业教育发展面临的重点问题，详细介绍了产教融合的国际参照与本土现状，并列举了提高职教社会适应性的主要方法。

工作坊中，陈健老师与现场来自多所职业院校负责教学质量监控、党建、教学管理等各类方向的工作人员从不同角度出发，对不同方向上的重点难点问题进行了探讨交流。他补充道，新职业教育不仅需要重视技能的提升，在教育过程中也要注重培养学生的“工匠精神”。

“教育的首要目标是引导学生乐于学习，而这需要老师们尊重和引导学生个性发展、提升素养。这是我们都需努力实现的目标”，陈健老师总结道。

工作坊B：技能型社会建设背景下三角改革与课岗融通的思考

江苏省决策咨询研究基地——江苏职业教育研究基地专家杨海华先生谈道，大国工匠才能更好地全力推助“制造强国”建设，因此需要职业教育培养出更多高素质高技能人才，即“能工巧匠”。

江苏省决策咨询研究基地——江苏职业教育研究基地专家杨海华

他认为，要通过产教融合、合作育人、课岗融通的方式，去探索专业与岗位对接的新路径：“从学校的角度讲，要明确专业与哪些产业、企业、岗位相关；从企业角度讲，要明确对接标准。”

杨海华先生深谈了产教融合的核心——课岗融通，提出要把握“做学教合一”的优秀教学模式，引导学生在实践中学理论，先做后学，边做边学，“做字当头、学贯始终、相继而教”。杨海华还分享了优秀教学模式案例：德胜—鲁班（休宁）木工学校的教学模式：“教学做合一”的教学方法及“小先生”制、日考核、月考核过程性评价的方法。

江苏省企业首席技师、正高级工程师顾德仁先生

“这是我最喜欢的一堂课，因为没有一个人坐在座位上”，江苏省企业首席技师、正高级工程师顾德仁先生以一门别开生面的“自动扶梯控制课程”为例，风趣地开启了话题：“在风险可控，结果可接收的前提下，上课期间学生烧了不少保险丝，每个学生都在忙碌和‘折腾’，但我觉得这是最好的课堂效果”。

这门课的实践调试过程里，学生真正实现了在实践中探索、在团队合作中学习，以及宝贵的“试错”的机会。这样，学生的技能和认识都在汲取实践经验的过程中不断得到强化和提升。因此，在教学中，教师要格外重视学生实操，放手鼓励学生实操，避免流于形式，去建立操作和思维的联动，让“动手”激发学生的创新思路和不怕失败的执着意志。

在本次年会新职业教育工作坊中分组研讨环节中，参会者通过分组的形式，巧妙地以“新闻编撰与发布——以‘新职业教育工作坊’为例”话题展开探讨，分别对“教学目标设定、情景设计及教学组织形式设计”和“教学环境选择、教学方法选择、包括教材类型的教学内容选择、任教成员遴选”和“组织、课堂学业评价设计”等方面展开讨论，并对成果做展示和汇报分享。

在丰富精彩的各活动后，第七届教育创新年会的新职业教育版块宣告圆满结束。本次会议作为交流的平台，汇聚了各方的智慧、经验和观点，聚焦“新模式与新生态”，碰撞出了推动新职业教育发展的“新思路”、“新理念”和“新实践”。

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西浦ILEAD也将持续为新职业教育从业者、关注者们带更多如教育创新年会般的“平台”，进而激发出更多面向未来的教育火苗，共同点亮新职业教育的未来。

欢迎参加西浦新职教研修项目

在2022年暑期西浦ILEAD将带来新职业教育研修，为职业教育教师、管理者赋能和提升。新职教研项目将围绕“数智化时代的教育变革与人才培养”这一主题，从理念引领、提质增效、产教融合和三教改革等职业教育改革等关键问题出发，通过启发式讲座、混合式工作坊、互动交流等形式，探讨新职业教育的育人理念、保障体系、运行机制和实践路径。

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期待在后续更多的活动中与大家相聚和交流，也期待这些相聚和交流后诞生出优秀教育理念的种子，化为实践、落地生根，最终帮助更多的学生实现更好的成长和发展。

欢迎加入西浦新职业教育社群

欢迎识别下方二维码添加西浦新职业教育社群，本交流群是西交利物浦大学领导与教育前沿院职业教育部发起的职业教育发展社群。社群旨在将职业教育从业者及对职业教育感兴趣的工作者们汇聚在一起，打破空间限制，搭建一个属于每个人的学习交流平台，一起探索数智化时代产教深度融合的职业教育新模式。

或微信搜索XJTLUILEAD添加艾力小助手的微信，注明“加入新职业教育社群”，艾力小助手将邀您进入群。

编辑：田若颐、任毅涵、王珍

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